דף תרגולמיקום: היסטוריה · כיתה ח׳ · פרק 3: המהפכה האמריקאית והקמת ארצות הברית
…נשות התקופה ומה הותר להן, צריך ראיה אחרת לכל זירה. תיבה מאחורי שער חפצים באיור ומישורים בשיעור: התאימו ביניהם. באיור מגילה ונוצה על שולחן, אזיק נעול על הרצפה ותיבת הצבעה מאחורי שער נעול. איזה פריט באיור מייצג את המישור…
נמצא ב: שאלה 11נפתח בחוברת
דף תרגולמיקום: היסטוריה · כיתה ז׳ · פרק 11: הדפוס והפצת הידע
…מה קרה לעלון אחרי שיצא מבית הדפוס. multi רישום משלוח של עלונים לעיר שכנה עדות על הקראת העלון בכיכר רישום החרמה של עלונים בחנות דף ניסיון עם תיקונים של המגיה חשבון על קניית דיו לבית הדפוס משלוח, הקראה והחרמה מתעדים את…
נמצא ב: שאלות 30-31נפתח בחוברת
שיעורמיקום: היסטוריה · כיתה ט׳ · פרק 5: אימפריאליזם וחיי יהודים בצפון אפריקה
…תלמיד התקדם כלכלית. מדוע דוגמה עירונית אחת אינה דיוקן של אזור שלם? צילום של כיתה בתוניס או רישום של בית ספר בתטואן יכולים ללמד על מקום מסוים. הם אינם מדגם של כל יהודי צפון אפריקה. כדי להכליל צריך להשוות בין מקומות,…
נמצא ב: עיור, פרנסה ורשתות משפחהנפתח בחוברת
שיעורמיקום: היסטוריה · כיתה ז׳ · פרק 9: הרנסנס וההומניזם
בתערוכה של ספריית הקונגרס על ספריית הוותיקן מתוארים כתבי מחברים עתיקים לצד פעילותם של מלומדים בחצר האפיפיור. הדוגמה מראה שלימוד קלאסי יכול היה להשתלב במוסד נוצרי. גם כתיבה דתית יכלה לקבל סגנון חדש שהושפע מן העיון בלשון…
נמצא ב: קלאסיקה, אדם ואמונה באותו עולםנפתח בחוברת
שיעורמיקום: היסטוריה · כיתה ז׳ · פרק 4: אסלאם, אימפריה וקהילות
…להבחין בין פריחה תרבותית, אחדות פוליטית ותנאי החיים של קבוצות שונות. מה פירוש המושג פריחה? כאן פריחה פירושה ריבוי ניכר של כתיבה, לימוד, ויכוח, תצפית ויצירה אמנותית. אין פירוש הדבר שכל התושבים למדו, שכל אזור שגשג במידה…
נמצא ב: פריחה במאה ה-10, אך לא בכל מקום באותה צורהנפתח בחוברת
דף תרגולמיקום: היסטוריה · כיתה ז׳ · פרק 8: פראג וקהילתה היהודית במאה ה-16
…מאוחרות יותר, ולכן מייזל נחשב דוגמה מוקדמת שלה. תיבה אחת, ארבעה צרכים תיבה אחת וארבעה צרכים: מה חסר בתמונה? באיור תיבת מטבעות אחת מממנת ארבעה צרכים של הרובע. איזה תחום מעשייתו הציבורית של מייזל אינו מופיע בו? single בית…
נמצא ב: שאלות 14-16נפתח בחוברת
שיעורמיקום: היסטוריה · כיתה ח׳ · פרק 1: לחקור את העבר ואת הטבע
רעיון אינו נעשה חלק מדיון רחב רק מפני שחוקר חשב עליו. כתיבה, הדפסה, מכתבים, מפגשים, כסף ומוסדות קבעו מי יכול לעבוד, מי יכול לקרוא ומי יכול להשיב. רעיון יוצא מבית הדפוס: הדפסת גיליונות ושליחת מכתבים אפשרו לחוקרים אחרים…
נמצא ב: פרסום, חסות וקהילות מלומדותנפתח בחוברת
שיעורמיקום: היסטוריה · כיתה ח׳ · פרק 8: התחדשות ומחלוקת בחברה היהודית
…לייחס את כולם בשלמותם לחבורה המוקדמת של הבעש"ט. מחקרו של שאול שטמפפר מסביר כיצד שטיבלים, מסחר וקשרים מתמשכים בין קהילות תרמו להתפשטות החסידות. התקציר האקדמי מדגיש שההסבר קשור לרשתות חברתיות ולא רק לכוחו של רעיון מופשט.…
נמצא ב: כיצד חבורה מקומית נעשתה תנועה רחבהנפתח בחוברת
דף תרגולמיקום: היסטוריה · כיתה ח׳ · פרק 5: המהפכה הצרפתית ונפוליאון
רגע באולם האספה סמל אצולה נכנס לתיבה: איזה רגע מתואר כאן? באיור חברי אספה מניחים בתיבה מגן של משפחת אצולה, ואיכר צופה בהם מן היציע. איזה אירוע של 1789 האיור ממחיש? single פתיחת אספת המעמדות נפילת הבסטיליה ליל 4 באוגוסט…
נמצא ב: שאלות 3-4נפתח בחוברת
שיעורמיקום: היסטוריה · כיתה ט׳ · פרק 10: המשכיות ושינוי לקראת סוף שנות השלושים
…ומתן ובמאבק על תנאי עבודה. האיגודים הפכו תלונה פרטית של עובד יחיד לכוח מיקוח מאורגן, ולעיתים לשביתה. חינוך חובה ועיתונות בתי ספר ועיתונים זולים הרחיבו קריאה וכתיבה. אותם כלים אפשרו גם לבקר את השלטון וגם להפיץ מסרים…
נמצא ב: מדינת המונים: מוסדות שהגיעו לרביםנפתח בחוברת